2021年湖北自考02139 计算机信息检索教材大纲

第一部分课程性质与目标

课程性质与特点在系统地培养学生的信息获取、组织、评价和综合利用能力，提高学生的信息素养和信息技能，满足学生快速、准确、有效地获取和高效地利用网络信息资源的需求。本课程引进数据库技术、网络技术和通信技术的内容，并紧密结合网络环境下信息资源的特点和信息检索的实际需要，全面而又系统地介绍了信息检索的基本理论和基础知识，尤其是网络信息资源检索的特点、检索技术和检索方法。此外，还介绍了多种不同的网络信息资源检索工具、搜索引擎、网络数据库、网络信息资源检索系统的功能及其使用方法以及不同类型网络信息资源的获取方法和应用领域，为用户快速、有效地获取自身需要和适用的网络信息资源提供了有效的途径和方法。课程目标与基本要求系统掌握信息检索的相关概念、类型及信息检索语言，尤其是信息资源检索的技术、方法、途径、步骤，以及效果评价；理解网络信息资源的概念、特点和类型，熟练掌握网络信息资源检索的特点、方法和工具；学习搜索引擎的概念、功能、类型、工作方法，及其使用方法和技巧，掌握各类主要的搜索引擎的工作原理和检索方法；熟练掌握主要的中文和英文网络数据库的检索；学习掌握当前主要的核心检索评价系统，并能合理实现各类常用特种文献信息的网络检索。与本专业其他课程的关系该课程要求考生具备信息管理与信息系统专业的基础理论，其先行课程为计算机应用基础、信息资源建设、互联网及其应用等。

第二部分考核内容与考核目标

第一章 信息资源检索基础知识

理解信息资源的内涵，信息资源检索的概念、类型及信息检索系统和语言；掌握信息检索技术，信息资源检索的方法、途径和步骤，以及效果的评价。

（一）信息资源检索的相关概念，检索方法、途径和步骤（重点）

识记：信息检索及其相关概念、类型，信息检索系统和数据库。

理解：信息资源检索的方法、途径，信息检索策略的制定与实施。

（二）信息检索技术、信息资源检索效果的评价（次重点）

识记：检索效果的评价，新型的网络信息检索技术。

理解：传统的信息检索技术、信息检索的意义。

（三）信息资源概述、信息检索语言（一般）

识记：信息源的类型、信息检索语言。

理解：信息、知识、情报、文献间的关系，主要的一次文献信息源，信息检索语言的类型。

第二章 网络信息资源检索概述

概括介绍网络信息资源的概念、特点与类型；理解掌握网络信息资源检索的概念、特点，检索方法与检索工具。

（一）网络信息资源检索（重点）

识记：网线信息资源检索的概念。

理解：网线信息资源检索的特点。

应用：网络信息资源检索方法和工具。

（二）网络信息资源（次重点）

识记：网络信息资源的概念

理解：网络信息资源的特点和类型。

第三章 基于搜索引擎的网络信息资源检索

理解掌握搜索引擎的概念、功能、类型、工作方式及使用方法和技巧。学习目录型、索引型和元搜索引擎的工作原理，并能掌握这三类中各自常用的搜索引擎及其检索方法。了解其他类型的网络信息资源检索工具。

（一）三类主要搜索引擎工作原理及其检索方法（重点）

识记：目录型、索引型和元搜索引擎的概念。

理解：目录型、索引型和元搜索引擎的工作原理。

应用：目录型、索引型和元搜索引擎的检索方法与示例。

（二）搜索引擎概述（次重点）

识记：搜索引擎的概念、功能和类型。

理解：搜索引擎的工作方式。

应用：搜索引擎的使用方法与技巧。

（三）其他类型网络信息资源检索工具（一般）

理解：FTP资源搜索引擎，Usenet、LISTSERV和Mailing List资源搜索引擎，多媒体资源搜索引擎和专业搜索引擎。

第四章 中文网络数据库的检索

熟悉掌握国内重要的中文网络数据库及其信息检索系统，要求能利用这些系统查找所需要的信息。

（一）四大中文期刊全文数据库（重点）

识记：CNKI、维普资讯系统、万方数据知识服务平台、CALIS等。

理解：CNKI、维普资讯系统、万方数据知识服务平台、CALIS的主要功能。

应用：四大中文期刊全文数据库的检索。

（二）其它重要的综合性中文信息检索系统的利用（次重点）

应用：人大复印报刊资料全文数据库、联机书目检索系统、电子图书与数字图书系统的功能与使用。

第五章 英文网络数据库的检索

一、学习目的与要求

熟悉掌握国外重要的英文网络数据库及其信息检索系统，要求能利用这些系统查找所需要的信息。

二、考核知识点与考核目标

（一）五个主要的英文全文数据库的功能与检索（重点）

理解： EBSCOhost、ProQuest、Elsevier Science Direct、SpringerLink、JournalStorage等系统的全文数据库。

应用：EBSCOhost、ProQuest、Elsevier Science Direct、SpringerLink、JournalStorage等系统全文数据库的功能与检索。

（二）五个主要的英文全文数据库的检索技术与示例（次重点）

理解：EBSCOhost、ProQuest、Elsevier Science Direct、SpringerLink、JournalStorage等系统全文数据库的检索技术与应用示例。

第六章 核心检索评价系统

一、学习目的与要求

理解掌握国内外主要的检索评价系统，要求能利用这些工具查找相关的信息。

二、考核知识点与考核目标

（一）五个主要的国内外检索评价系统的功能与检索（重点）

理解：Dialog、OCLC FirstSearch、ISI Web of Science、EI、CSSCI数据库资源。

应用：Dialog、OCLC FirstSearch、ISI Web of Science、EI、CSSCI数据库的功能与检索。

（二）五个主要的国内外检索评价系统的检索技术与示例（次重点）

理解：Dialog、OCLC FirstSearch、ISI Web of Science、EI、CSSCI数据库的检索技术与应用示例。

第七章 特种文献信息的网络检索

一、学习目的与要求

理解掌握五种主要的特种文献信息的网络检索，要求能利用这些工具查找相关的文献信息。

二、考核知识点与考核目标

（一）五种主要的国内外特种文献信息的网络检索（重点）

应用：会议信息、学位论文、专利信息、科技报告、标准信息等的检索。

（二）五种主要的国内外特种文献信息检索的功能与作用（次重点）

理解：会议信息、学位论文、专利信息、科技报告、标准信息等检索的功能与作用。

第八章 数据与事实型信息的网络检索

一、学习目的与要求

理解数据与事实型参考工具书与数据库，掌握几种主要的数据与事实型资源站点的使用方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）数据与事实型参考工具书与数据库（重点）

理解：数据与事实型参考工具书和数据库的功能、特点和类型。

应用：数据与事实型参考工具书和数据库的检索。

（二）主要的数据与事实型资源站点（次重点）

应用：字典、词（辞）典类，百科全书类，年鉴、统计资料类，专业手册/指南类，传记资料/名录类和地图类等资源站点的使用。

第九章 网络信息资源的综合利用

一、学习目的与要求

理解掌握网络信息资源的收集、整理和分析，特别学习科研选题及论文资料的收集、学位论文的开题与写作、科技查新等的要求与方法。

二、考核知识点与考核目标

（一）网络信息资源的收集、整理和分析（重点）

应用：网络信息资源的收集、整理和分析的方法。

（二）与科研、论文写作相关的信息资源综合利用（次重点）

理解：科研课题查询步骤，学位论文开题与写作的特点、要求、步骤与格式，科技查新的概念、领域及服务对象。

应用：论文资料的收集与科研课题查询示例，学位论文开题与写作的方法及示例，科技查新的过程、报告及示例。

第三部分有关说明与实施要求

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次位递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别和联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

1．指定教材

隋莉薄. 网络信息资源检索与应用（第2版）. 北京：清华大学出版社，2014。

2．参考教材：

[1] 刘婧. 网络信息资源检索与利用. 北京：电子工业出版社，2018；

[2] 张志东. 网络信息资源检索与利用.北京：中国社会科学出版社，2015；

[3] 赵胜.网络信息检索与实践.北京：化学工业出版社，2017；

[4] 张洋. 网络信息资源开发与利用. 北京：科学出版社，2018；

[5] 郭爱章、张洁、孙涛等.网络应用与综合信息检索.北京：清华大学出版社，2016；

[6] 杨兆辉.计算机信息检索技术.北京：电子工业出版社，2015；

[7] 陆和建、方雅琴.计算机信息检索.合肥：安徽师范大学出版社，2017。

学生可以指定教材为指导，进行上网检索实践，体会教材中讲述的网络信息检索的几种基本方法和重要工具的使用技巧。

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通“的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8. 助学学时；本课程共5学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下（本课程无实践考核部分）：

本课程命题标准参照全日制普通高校同专业、同层次、同课程的结业水平，并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点，同时针对自学考试学生接触国外数据库的机会不多的实际情况，重点考察其对中文信息检索工具的掌握情况。在题量上保证中等水平的考生能够在规定的时间内完成全部试题的回答，并有适当时间对答案进行检查。

以《网络信息的检索与利用》（隋莉薄著. 清华大学出版社，2014年第2版）教材内容为命题范围。

“计算机信息检索”既要注重对基础知识记和理解的考察，也要测试学生在基础知识之上的信息检索应用能力。

1. 本大纲各章提到的内容和考核目标都是考试内容，试题将覆盖到教材各章，适当突出重点，重点章节的权重比例会大一些，次重点章节的权重比例会小一些。

2. 试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20%、“理解”为30%，“应用”为50%。

3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

4、每份试卷中，各类考核所占比例约为：重点占65％，次重点占25％，一般占10％。.

5、本课程考试采用的题型为：填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题和论述题等。

6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例

（一）填空题

1．布尔逻辑运算符AND，OR，NOT的运算先后顺序依次为：、、。

（二）多项选择题

1．检索法学论文，可用的检索工具有：（ ）

A. ISA B. LISA C 、SSCI D. SCI E. LEXIS-NEXIS

（三）名词解释题

1．截词检索

（四）简答题

1．电子图书有哪些特点？

（五）论述题

1．试述网络信息评价的主要标准有哪些？