2023年湖北自考03511中外电影史考试大纲

  湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

  第一部分  课程性质与目标

  一、课程性质与特点

  《中外电影史》课程是我省高等教育自学考试动画专业(专升本)的一门专业选考课程，其任务是培养动画专业的自学应考者系统地学习中外电影史的基本概况和各个时期重要电影艺术家及代表作品等，以求有助于了解中外电影的历史发展线索和优秀传统，并以现有的影片资料为基础，着重从艺术发展的角度介绍中外电影的历史，希望这些知识能帮助同学在将来的创作中更好地继承和发扬电影前辈的有益经验，推动我国电影事业的不断发展。

  本课程在内容上分为两大部分：外国电影艺术史和中国电影艺术史。

  外国电影艺术史涵盖法国、美国、苏联、意大利等主要欧美国家电影艺术的分期、流派以及整体发展状况，以及其他民族国家的电影发展史概况。中国电影史分别对大陆电影、香港电影及台湾电影的发展阶段进行概括梳理。

  二、课程目标与基本要求

  通过本课程的学习，自学应考者应掌握中外电影史的发展阶段、各种流派的产生背景及代表导演，具体了解著名导演的代表作品并进行电影语言的分析。在学习过程中一定要理论联系实际，多思考，并通过做习题来加深对基本理论的理解。

  通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：

  1、了解中外电影史的基本发展脉络;

  2、理解各个时期和国家在不同的社会政治、经济和文化影响下，典型的电影运动、电影现象和电影美学流派的形式与风格;

  3、重点掌握一些重要的电影作者和电影作品，并能对作品进行电影视听语言的分析;

  4、在编年研究的范畴内，突破国别界限，对一些具有特色的国家和创作者进行相似分析研究。

  三、与本专业其他课程的关系

  本课程的前修课程是视听语言、影视编导等。视听语言是一门研究视听媒介及其语言艺术的课程，影视编导是介绍影视制作方面的相关基础知识，这两门课程可以帮助我们掌握影视艺术的基本概念本性、掌握影视语言，了解影视发展历程、分析影视艺术作品，更好地掌握中外电影史。

  第二部分  考核内容与考核目标

  上编：外国电影艺术史

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，理解电影的诞生的基础及电影发明初期的概况，深入理解法国电影的先驱对电影发展所作出的贡献。了解法国印象派电影、先锋派电影及法国诗意现实主义的起源、发展概况、风格特征及代表人物、作品。深入了解新浪潮电影运动及左岸派电影的历史背景、精神渊源、发展概况、风格特征及代表人物、作品。掌握法国电影对世界电影发展的影响。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)电影的诞生与法国电影先驱(次重点)

  识记：电影的发明

  理解：乔治·梅里爱

  (二)艺术电影的探索与诗意现实的关注(重点)

  理解：法国印象派电影;先锋派电影;法国诗意现实主义

  (三)“新浪潮”与”左岸派”(重点)

  理解：新浪潮电影;左岸派电影

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，了解美国早期电影活动与电影制作公司的实践概况。理解经典好莱坞电影的兴起与没落的缘由，深入理解经典好莱坞电影叙事模式的特征。分析新好莱坞电影调整与提升的深刻背景以及新好莱坞电影的美学特征。掌握美国电影不同时期代表人物及作品。掌握美国电影对世界电影发展的影响。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)早期电影活动与电影制作公司的实践(一般)

  识记：“电影视镜”与“镍币影院”

  理解：电影制作公司与影人的实践

  经典好莱坞电影的兴起与没落(重点)

  识记：大制片厂制度的形成

  理解：有声时代的到来与类型片的兴盛

  应用：经典好莱坞电影叙事模式的特征

  (三)新好莱坞电影的调整与提升(重点)

  识记：产生原因

  理解：时代划分与创作

  应用：新好莱坞电影的美学特征

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，了解早期苏联电影各个发展阶段的概况。掌握蒙太奇学派的代表人物、对世界电影发展的贡献及影响、代表作品等等。深入了解70年代后苏联电影四大题材。了解波兰、捷克斯洛伐克、南斯拉夫电影的新浪潮运动。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)早期苏联电影与蒙太奇学派(重点)

  识记：早期苏联电影发展概况及代表人物、代表作品

  理解：蒙太奇学派

  (二)解冻与深入：五六十年代的苏联电影(一般)

  识记：苏联电影“新浪潮”代表人物、代表作品

  (三)在曲折中发展：70年代后的苏联电影(次重点)

  识记：70年代后的苏联电影四大题材;代表人物、代表作品

  (四)东欧电影“新浪潮”(一般)

  识记：波兰、捷克斯洛伐克、南斯拉夫电影发展概况、代表人物、代表作品

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，掌握德国表现主义电影与室内剧电影的风格特征、代表人物及作品。掌握奥伯豪森宣言主要内容及其对电影发展的贡献和影响。了解青年德国电影、法斯宾德电影的风格特征、代表人物以及其他新德国电影大师。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)表现主义电影与室内剧电影(重点)

  理解：德国表现主义电影;室内剧电影

  (二)奥伯豪森宣言与青年德国电影(次重点)

  识记：青年德国电影

  理解：奥伯豪森宣言

  (三)法斯宾德的电影(次重点)

  理解：法斯宾德的贡献及代表作

  (四)其他新德国电影大师(一般)

  识记：“新德国的电影四杰”的贡献及代表作品

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，掌握意大利新现实主义产生的背景、主要导演及作品，深入理解意大利新现实主义的创作特色。掌握现代主义电影产生的背景、代表导演及作品。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)意大利新现实主义电影(重点)

  识记：卢奇诺·维斯康蒂、德·桑蒂斯贡献及代表作

  理解：意大利新现实主义产生的背景;罗伯特·罗西里尼、维多里奥·德·西卡

  应用：意大利新现实主义的创作特色

  (二)意大利现代主义电影(重点)

  理解：现代主义电影产生的背景

  应用：安东尼奥尼的电影创作;费里尼的电影创作

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，掌握布莱顿学派的发展、贡献及风格特点、代表人物及作品。掌握格里尔逊学派与自由电影运动的发展、贡献及风格特点、代表人物及作品。了解20世纪80年代以来的英国电影发展概况、代表人物及作品。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)布莱顿学派(重点)

  理解：布莱顿学派

  (二)“格里尔逊学派”与“自由电影”运动(重点)

  理解：“格里尔逊学派”与“自由电影”运动

  (三)20世纪80年代以来的英国电影(次重点)

  识记：20世纪80年代以来的英国电影

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，了解瑞典电影的发展概况，掌握伯格曼的创作风格及代表作品。掌握日本、韩国、印度等亚洲国家电影发展概况，重要代表人物及作品

  二、考核知识点与考核目标

  (一)欧洲其他国家电影(次重点)

  理解：瑞典电影发展脉络

  应用：伯格曼的电影创作

  (二)西班牙电影(不做考试要求)

  (三)亚洲其他国家电影(一般)

  识记：日本电影代表大师黑泽明、小津安二郎、沟口健儿、北野武、岩井俊二;

  韩国电影的发展脉络;印度电影的发展脉络

  下编：中国电影艺术史

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，了解最初中国电影从有到无、奠定初步事业和艺术基础的30年历程。理解30年代是中国电影历史上第一个黄金时代，掌握在继承的基础上的电影创新体现，及电影从无声向有声发展。理解并掌握战争中中国电影发展方向与代表。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)发端与初创(1896―1931)(一般)

  识记：1896―1931年中国电影发展的阶段的主要事件，中国早期电影和企业代表

  (二)20世纪30年代中国电影(1932―1937)(次重点)

  识记：有声电影的探索

  理解：新兴电影运动

  (三)20世纪40年代中国电影(1937—1949)(次重点)

  识记：抗日战争时期电影概况;内战时期的电影概况

  理解：电影抗战;孤岛电影;国统区电影;解放区电影

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，理解并掌握“十七年”中国电影发展的轨迹特点。 理解并掌握“新时期”中国电影的发展轨迹并掌握其中的代表导演及作品。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)“十七年”电影(1949―1966)(重点)

  识记：“十七年”培养的电影艺术家及代表性作品

  应用：主要艺术特征

  (二)“文革”时期的电影(1966―1976)(不做考试要求)

  (三)新时期的电影创作(1976至今)(重点)

  识记：电影创作的新形势

  理解：第四代电影导演的创作

  应用：第五代导演的电影创作;电影的多元化发展

  第

  一、学习目的与要求

  通过本章节的学习，掌握香港电影发展的脉络。 理解并掌握香港电影发展的代表导演及作品。

  二、考核知识点与考核目标

  (一)初创期：香江一隅(1896―1945)(一般)

  识记：香港电影初创期的发展概况

  (二)第二节发展期：一枝独秀(1945―1966)(次重点)

  理解：香港电影发展期的主要特征

  (三)第三节转型期：文化自觉(1966―1978)(次重点)

  理解：香港电影转型期的主要类型、特征及代表人物及作品

  (四)繁荣期：尽皆过火、尽是癫狂(1978―1997)(重点)

  理解：香港电影繁荣期的主要类型、特征及代表人物及作品

  多元期：从“港产”到“港味”(1997至今)(次重点)

  理解：香港电影多元期的主特征及代表人物及作品

  第

  说明：该项需编纲教师全面考量该课程内容，并对各章节都给出相应的知识层次(重点、次重点、一般)，在知识层次下对各知识点提出相应的能力层次要求(识记、理解、应用)。在分配知识层次和能力层次过程中，应注意以下问题：

  1、知识层次包括“重点、次重点、一般”三个层次，此三层次在命题中的固定比重分别为：65% ，25%，10%。要求编纲教师在分配知识层次时，除考虑知识点本身的重要性外，兼顾各层次在命题中的比例要求。避免出现某一层次知识点过少，不能满足命题中比例要求的情况。

  2、①能力层次包括“识记、理解、应用”三个层次，此三层次在命题中无固定比重要求，需编纲教师结合本课程的具体考核要求给出比例(在“有关说明与实施要求”中给出比例)，并在分配知识点能力层次时结合命题比例，做到大纲与试卷要求统一。

  ②大纲中知识点的能力层次分配应全面涵盖三个能力层次，尽量不要缺少，但各章节不是必须全有三个层次的知识点，应根据各章实际情况具体安排。

  大纲中的考核知识点只具体到章，不需要将知识点细化到节。

  第三部分  有关说明与实施要求

  一、考核的能力层次表述

  本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

  识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

  理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

  应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

  说明：省考委统一加以说明，编纲教师不需自行解释。

  二、教材

  1、指定教材

  《中外电影艺术史纲要》，王永收 著，世界图书出版社，2016年11月出版

  2、参考教材

  《中国电影史》，钟大丰、舒晓鸣著，中国广播电视出版社，1995年版。

  《外国电影史》，郑亚玲、胡滨著，中国广播电视出版社，1995年版。

  说明：

  1、大纲中的指定教材为省自考委核准的指定教材，此次配合我省自考教材清理工作，部分课程教材已由主考校提出审核意见并要求调整为推荐教材，如编纲教师认为需更换指定教材或推荐教材不合理，需提交由主考校盖章的《教材变更报告》，经批准后，方可更改。

  2、所列教材均需写明：书名、出版社、作者、版本，参考教材可以没有。

  三、自学方法指导

  1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

  2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

  3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

  4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

  说明：该项省考委统一说明，若编纲教师需做个别说明，该部分也可自行撰写。

  四、对社会助学的要求

  1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

  2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

  3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

  4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

  5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

  6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

  7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

  8、助学学时：本课程共

  说明：

  1、该项1-7省考委统一说明。若编纲教师需做个别说明，该部分也可自行撰写。

  2、该项中对助学学时的分配，需由编纲教师完成。高等教育自学考试规定每学分18学时，请教师按此规定分配学时。涉及实践考核的课程，实践与理论课时应分别列出。

  五、关于命题考试的若干规定

  (包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)

  1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

  2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为

  3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2.

  4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

  5、试题类型一般分为：

  6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

  说明：

  1、该部分1、3、4、6项省考委统一规定，编纲教师不用自行填写。

  2、其中第2项“不同能力层次的试题比例”需编纲教师结合大纲中各章知识点能力层次分配给定。

  3、第5项“试题类型”,也需编纲教师结合命题要求给出。应尽量全面的涵盖该课程考试中可能出现的试题类型，避免出现考试中出现的题型在大纲中没有举出的情况。

  六、题型示例（样题）

  一、判断题

  如：《定军山》是中国自己摄制的第一部电影?

  二、单项选择题

  如：下列属于意大利新现实主义代表作品的是(     )

  (1)《广岛之恋》       (2)《红色沙漠》

  (3)《八部半》              (4)《罗马，不设防的城市》

  三、名词解释

  如：蒙太奇学派

  四、简答题

  如：经典好莱坞电影叙事模式的特征?

  五、论述题

  如：意大利新现实主义的创作特色?